在《黑神話：悟空》等國產(chǎn)游戲火爆出圈的當下，電競行業(yè)熱度持續(xù)攀升。《2024 年 1-6 月中國電子競技產(chǎn)業(yè)報告》顯示，上半年中國電競產(chǎn)業(yè)實際銷售收入達 120.27 億元，同比增長 4.43%，用戶規(guī)模也約達 4.9 億 。在這樣的行業(yè)熱潮下，電競學校走進大眾視野，吸引著眾多懷揣電競夢想的年輕人。那么，電競學校的真實現(xiàn)狀究竟如何呢？

教學并非單純 “打游戲”

不少人誤解電競學校就是教學生打游戲，實則大錯特錯。以德陽科貿(mào)職業(yè)學院為例，該校于 2022 年開設電競專業(yè)，其電競專業(yè)學科帶頭人侯旭明確指出，“就讀電競專業(yè)的學生不等于電競選手，學電競專業(yè)不等于學玩游戲” 。課堂上，學生圍坐大圓桌分組討論，老師講授的是賽事包裝、賽事運營管理等知識，如侯旭老師在課上講解賽事包裝時，涉及到上游賽事（游戲）研發(fā)和發(fā)行方、中游賽事參與方及執(zhí)行方、下游內(nèi)容傳播方等多方面知識 。該專業(yè)更注重實踐操作，理論學習與實踐各占一半，授課方式靈活，課堂氣氛活躍 。

培養(yǎng)目標多元，聚焦幕后人才

電競學校的培養(yǎng)目標是具備電子競技運動與管理基礎知識、專項技能和素養(yǎng)的復合型人才 。電競產(chǎn)業(yè)涵蓋游戲研發(fā)、賽事組織運營、賽事及電競文化傳播等多個環(huán)節(jié)，崗位種類超 100 種 。這意味著電競學校并非主要培養(yǎng)電競職業(yè)選手，而是側(cè)重培養(yǎng)電子競技幕后及延伸產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化人才 。比如，學生畢業(yè)后可從事專業(yè)裁判、賽事組織策劃、賽事運營管理、賽事包裝等賽事相關工作；也能往俱樂部方向發(fā)展，擔任團隊教練、數(shù)據(jù)分析師、領隊、粉絲運營等；還可成為電競主播、記者等 。

實訓機會豐富，對接市場需求

為讓學生更好地與市場接軌，許多電競學校積極為學生提供實訓機會。德陽科貿(mào)職業(yè)學院的學生楊萬利表示，老師常帶他們?nèi)ベ愂庐斨驹刚撸�還指導他們策劃、執(zhí)行電競賽事，通過這些實訓，學習效率大幅提高 。該校師生已策劃執(zhí)行了 “2024 廣漢市電子競技大賽” 決賽、校內(nèi)王者榮耀比賽等賽事，學生還參與了 2023 年王者榮耀世界冠軍杯總決賽的志愿服務 。這不僅讓學生鞏固了理論知識，還提升了實踐能力。

廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技職業(yè)技能學校的電競教育

廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技職業(yè)技能學校在電競教育領域也獨具特色。學校自 1988 年創(chuàng)辦，擁有深厚底蘊。在電競專業(yè)設置上，緊密貼合行業(yè)需求，開設電子競技與智慧電商等相關專業(yè) 。校內(nèi)配備先進教學設備，為學生打造良好的學習環(huán)境。授課教師團隊由資深行業(yè)專家與經(jīng)驗豐富的教師組成，采用理論與實踐結合的教學模式，讓學生深入學習電競產(chǎn)業(yè)知識 。學校注重學生實踐能力培養(yǎng)，為學生提供參與真實電競項目的機會，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。并且，學校與眾多電競企業(yè)建立合作關系，為學生搭建就業(yè)橋梁，助力學生畢業(yè)后順利進入電競行業(yè)，從事賽事運營、俱樂部管理、電競主播等相關工作 。

行業(yè)發(fā)展前景廣闊，但挑戰(zhàn)仍存

從行業(yè)發(fā)展趨勢看，電競行業(yè)正迅猛發(fā)展，對專業(yè)人才的需求持續(xù)增長。隨著行業(yè)擴張，大型游戲公司、直播平臺、廣告公司、賽事組織機構紛紛布局電競領域，賽事策劃、俱樂部管理、內(nèi)容運營、市場營銷等崗位人才缺口大 。但電競學校的發(fā)展也面臨挑戰(zhàn)，一方面，部分家長對電競專業(yè)認知不足，認為電競就是玩游戲，導致招生初期人數(shù)較少，如德陽科貿(mào)職業(yè)學院前兩年每屆招收電競專業(yè)學生不到 20 人 ；另一方面，如何進一步加強產(chǎn)學研融合，讓學生畢業(yè)后能直接上崗，也是電競學校需要不斷探索的課題 。

電競學校為熱愛電競的學生提供了系統(tǒng)學習的平臺，其真實現(xiàn)狀是教學多元、注重實踐、就業(yè)前景良好，但也需克服社會認知偏差等問題。如果你懷揣電競夢想，不妨深入了解各電競學校，如廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技職業(yè)技能學校，找到適合自己的發(fā)展道路，在電競領域綻放光彩。