在《黑神話：悟空》等國(guó)產(chǎn)游戲火爆出圈的當(dāng)下，電競(jìng)行業(yè)熱度持續(xù)攀升。《2024 年 1-6 月中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，上半年中國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)實(shí)際銷售收入達(dá) 120.27 億元，同比增長(zhǎng) 4.43%，用戶規(guī)模也約達(dá) 4.9 億 。在這樣的行業(yè)熱潮下，電競(jìng)學(xué)校走進(jìn)大眾視野，吸引著眾多懷揣電競(jìng)夢(mèng)想的年輕人。那么，電競(jìng)學(xué)校的真實(shí)現(xiàn)狀究竟如何呢？

教學(xué)并非單純 “打游戲”

不少人誤解電競(jìng)學(xué)校就是教學(xué)生打游戲，實(shí)則大錯(cuò)特錯(cuò)。以德陽(yáng)科貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例，該校于 2022 年開(kāi)設(shè)電競(jìng)專業(yè)，其電競(jìng)專業(yè)學(xué)科帶頭人侯旭明確指出，“就讀電競(jìng)專業(yè)的學(xué)生不等于電競(jìng)選手，學(xué)電競(jìng)專業(yè)不等于學(xué)玩游戲” 。課堂上，學(xué)生圍坐大圓桌分組討論，老師講授的是賽事包裝、賽事運(yùn)營(yíng)管理等知識(shí)，如侯旭老師在課上講解賽事包裝時(shí)，涉及到上游賽事（游戲）研發(fā)和發(fā)行方、中游賽事參與方及執(zhí)行方、下游內(nèi)容傳播方等多方面知識(shí) 。該專業(yè)更注重實(shí)踐操作，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐各占一半，授課方式靈活，課堂氣氛活躍 。

培養(yǎng)目標(biāo)多元，聚焦幕后人才

電競(jìng)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是具備電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理基礎(chǔ)知識(shí)、專項(xiàng)技能和素養(yǎng)的復(fù)合型人才 。電競(jìng)產(chǎn)業(yè)涵蓋游戲研發(fā)、賽事組織運(yùn)營(yíng)、賽事及電競(jìng)文化傳播等多個(gè)環(huán)節(jié)，崗位種類超 100 種 。這意味著電競(jìng)學(xué)校并非主要培養(yǎng)電競(jìng)職業(yè)選手，而是側(cè)重培養(yǎng)電子競(jìng)技幕后及延伸產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化人才 。比如，學(xué)生畢業(yè)后可從事專業(yè)裁判、賽事組織策劃、賽事運(yùn)營(yíng)管理、賽事包裝等賽事相關(guān)工作；也能往俱樂(lè)部方向發(fā)展，擔(dān)任團(tuán)隊(duì)教練、數(shù)據(jù)分析師、領(lǐng)隊(duì)、粉絲運(yùn)營(yíng)等；還可成為電競(jìng)主播、記者等 。

實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)豐富，對(duì)接市場(chǎng)需求

為讓學(xué)生更好地與市場(chǎng)接軌，許多電競(jìng)學(xué)校積極為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。德陽(yáng)科貿(mào)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生楊萬(wàn)利表示，老師常帶他們?nèi)ベ愂庐?dāng)志愿者，還指導(dǎo)他們策劃、執(zhí)行電競(jìng)賽事，通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)效率大幅提高 。該校師生已策劃執(zhí)行了 “2024 廣漢市電子競(jìng)技大賽” 決賽、校內(nèi)王者榮耀比賽等賽事，學(xué)生還參與了 2023 年王者榮耀世界冠軍杯總決賽的志愿服務(wù) 。這不僅讓學(xué)生鞏固了理論知識(shí)，還提升了實(shí)踐能力。

廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技職業(yè)技能學(xué)校的電競(jìng)教育

廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技職業(yè)技能學(xué)校在電競(jìng)教育領(lǐng)域也獨(dú)具特色。學(xué)校自 1988 年創(chuàng)辦，擁有深厚底蘊(yùn)。在電競(jìng)專業(yè)設(shè)置上，緊密貼合行業(yè)需求，開(kāi)設(shè)電子競(jìng)技與智慧電商等相關(guān)專業(yè) 。校內(nèi)配備先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。授課教師團(tuán)隊(duì)由資深行業(yè)專家與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成，采用理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)知識(shí) 。學(xué)校注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，為學(xué)生提供參與真實(shí)電競(jìng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。并且，學(xué)校與眾多電競(jìng)企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生搭建就業(yè)橋梁，助力學(xué)生畢業(yè)后順利進(jìn)入電競(jìng)行業(yè)，從事賽事運(yùn)營(yíng)、俱樂(lè)部管理、電競(jìng)主播等相關(guān)工作 。

行業(yè)發(fā)展前景廣闊，但挑戰(zhàn)仍存

從行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)看，電競(jìng)行業(yè)正迅猛發(fā)展，對(duì)專業(yè)人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)。隨著行業(yè)擴(kuò)張，大型游戲公司、直播平臺(tái)、廣告公司、賽事組織機(jī)構(gòu)紛紛布局電競(jìng)領(lǐng)域，賽事策劃、俱樂(lè)部管理、內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷等崗位人才缺口大 。但電競(jìng)學(xué)校的發(fā)展也面臨挑戰(zhàn)，一方面，部分家長(zhǎng)對(duì)電競(jìng)專業(yè)認(rèn)知不足，認(rèn)為電競(jìng)就是玩游戲，導(dǎo)致招生初期人數(shù)較少，如德陽(yáng)科貿(mào)職業(yè)學(xué)院前兩年每屆招收電競(jìng)專業(yè)學(xué)生不到 20 人 ；另一方面，如何進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研融合，讓學(xué)生畢業(yè)后能直接上崗，也是電競(jìng)學(xué)校需要不斷探索的課題 。

電競(jìng)學(xué)校為熱愛(ài)電競(jìng)的學(xué)生提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，其真實(shí)現(xiàn)狀是教學(xué)多元、注重實(shí)踐、就業(yè)前景良好，但也需克服社會(huì)認(rèn)知偏差等問(wèn)題。如果你懷揣電競(jìng)夢(mèng)想，不妨深入了解各電競(jìng)學(xué)校，如廣州新華互聯(lián)網(wǎng)科技職業(yè)技能學(xué)校，找到適合自己的發(fā)展道路，在電競(jìng)領(lǐng)域綻放光彩。