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新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》明確提出：“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣
職業(yè)院校的辦學(xué)軟實(shí)力還表現(xiàn)在師資隊(duì)伍水平方面。高水平的師資隊(duì)伍是職業(yè)教育推進(jìn)科教融匯的基本保障。在科教融匯的背景下，高水平師資的內(nèi)涵也在不斷豐富，科教
在職業(yè)教育市域產(chǎn)教聯(lián)合體契約型治理中，建立明確的合作契約是前提。一是明確合作目標(biāo)和任務(wù)。各參與方應(yīng)明確聯(lián)合體的發(fā)展目標(biāo)，并共同制定實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體任
我部2001年發(fā)布《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》以來(lái)，我國(guó)中等職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，中等職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境也發(fā)生了很大的變化。為在新形勢(shì)下進(jìn)一步促進(jìn)中
1.第3條修正為：“國(guó)家堅(jiān)持 領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)
為了有效解決系統(tǒng)集成不足，數(shù)據(jù)共享差，服務(wù)經(jīng)驗(yàn)差，設(shè)施重復(fù)建設(shè)等突出問(wèn)題，教育部近日發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)期教育管理信息化的通知》（以下簡(jiǎn)稱“通知”）。
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